出来事

　本日（８日）も、学びの習慣（サイクル）確立を目指して、１年国語科で「一人一授業」を実践しました。

　学習課題は「討論しよう。ＡＩ（人工知能）は人々の生活を豊かにするのか。」…この課題に対して、根拠をもとに活発な話し合いを行い、さまざまな意見を整理したり、まとめたりすることができる…ことを目標とした授業です。

　子どもたち（２年２組生徒）は、ＡＩのメリットとデメリットをさまざまな視点から比較・検討し、賛成派・反対派の意見を司会者が中心となって、よりよくまとめ“合意”に導いていきました。

　子どもたちは、予測不能で変化の激しい時代に生きていきます。目の前に現れた課題に直面したとき、今回の授業がひとつのきっかけとなって、他者と協働し、対話を通じて、納得解を見出していくことでしょう。

　本日（７日）の給食は…

☆鶏南蛮うどん　☆肉まん　☆ごぼうとさきいかのサラダ　☆牛乳

　…“かみかみ献立”でした。

　噛むことに関する問題を出題します。私たちが１回の食事で、望ましいとされている噛む回数の合計は、何回でしょうか？

　正解は、１５００回！　噛む回数の合計を１５００回に到達させるには、一口に３０回以上噛んで食べることが必要です。しかし、現代の私たちは、一口に１０回程度しか噛まず、１回の食事で６００回程度しか噛んでいないといわれています。【給食委員会放送原稿より】

　よく噛んで食べることは、脳にも体にもよいことが報告されています。日ごろの食事でもよく噛むことを心がけましょう。

　本日（５日）も、学びの習慣（サイクル）確立を目指して、１年英語科で「一人一授業」を実践しました。

　学習課題は「“今していること”現在進行形を使った文の形、意味、用法を理解しよう」…現在進行形（be動詞＋現在分詞ing）を含む英文の形、意味、用法、使用場面を理解し、使うことができる…ことを目標とした授業です。

　子どもたち（１年１組生徒）は、カードゲームやPractice(Speaking)をとおして、現在進行形を楽しく学んでいました。Speakingを中心とし、カードゲームに親しむことで、繰り返し現在進行形に触れる形となっていて、子どもたちが英語で話す姿もごく自然なものとなっていました。

　本日(2日)、ネット健康問題啓発者養成全国連絡協議会・公式インストラクターである小杉一浩先生を講師にお招きし、「ネットリスク教育講演会」を開催しました。

　具体的なデータやエビデンスをもとに、以下の点をお話いただきました。

☆ネット依存＝ゲーム障害は病気であること。

☆スマートフォンの利用時間と生活習慣・心身の状態との相関関係。

☆デジタルタトゥーの恐ろしさ。

☆ゲームをしているとき、脳内ではドーパミン（神経伝達物質）が通常時の2.0倍分泌されていること。

☆インターネットを長時間やることで、脳や健康に与える影響が大きいこと。

　最後に、小杉先生より、以下の「提案」と「願い」が示されました。

【提案】

　今後、鏡中生は、家庭学習中には、ながら勉強はしません。

【願い】

　ネットやスマホの長時間使用で、心身にさまざまな影響があることを理解し、自分でメディアコントロールできる生徒になってほしい。

　小杉先生の「提案」や「願い」にしっかりと応えられるのが鏡中生のすばらしいところです。期待しています。

　なお、鏡中生の話を聴く態度、返礼の姿、反応のよさ（特に１年生）をお褒めいただきました。ありがたいことです。

　今日(２日)も授業における学習サイクルと授業⇔家庭学習における学習サイクルの確立のために、授業研究を理科と数学科で実施しました。

【理科】

　学習課題は「性質の異なる気団が接すると、どのようなことが起こるのだろうか」…暖気と寒気の接し方のちがいにより、種類の異なる前線がつくられることを理解することを目標にした授業です。

　子どもたち（２年２組）は、タブレットを活用しながら予想を立てたり、実験を観察して考察したりすることをとおして、課題に迫る姿を示していました。これから子どもたちは、空を見上げて雲を見つけたとき、この授業を学んだことを思い出すことでしょう。

【数学科】

　学習課題は「カメラの実験に基づいて成り立つことを予想し、確かめよう」…実験から角が一定になる点を集めていくとどのようになるのかを予想することを目標とした授業でした。

　子どもたち（３年３組）は、模型のカメラをもち、様々な角度からホワイトボードがぴったりと入るように写真を撮るための位置どりをすることをとおして、授業のねらいに鋭く迫っていました。また、タブレットやワークシートを効果的に活用し、自分で予想したことを自分の手で検証していました。