出来事

　今日は、久々に１年生から３年生までが一堂に会し、各教室で「第６回生徒会専門委員会」を開きました。

　今日の議題は、☆10,11月の反省　☆12,1月の活動内容確認　の二つでした。

　活動の中心は、３年生から２年生・１年生へ。３年生が卒業・進学という大切な局面を迎える今、２年生・１年生が鏡石中生徒会の原動力となっていく時期です。スムーズなバトンタッチと専門委員会の活性化を期待しています。

（写真は左から「報道委員会」「学習委員会」「図書委員会」の話し合いの様子です。）

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　R41212 最善美32号.pdf

　今日の給食は、月に何回かある「〇〇〇〇献立」の日でした。今日は、12月初の「〇〇〇〇献立」＝「カミカミ献立」でした。

　献立の中身は…

　☆麦ご飯　☆さんま紅葉煮　☆れんこんとこんにゃくの炒め物　☆具だくさん汁　☆牛乳　…でした。

　主菜の「さんまの紅葉煮」は、煮汁の中にパプリカを加え、紅葉を表現したものです。

　そして、副菜の「れんこんとこんにゃくの炒め物」がカミカミ献立の中心です。よく噛んで食べると、脳が刺激され、頭の回転がよくなります。また、よく噛むことで、食べるのに時間がかかり、おなかがいっぱいになって、食べ過ぎを防ぐ効果もあります。ぜひ、給食以外の食事の場面でも、よく噛むことを意識してほしいです。

　さて、次回の「〇〇〇〇献立」の日は、21日（水）の「冬至献立」になります。ご期待ください。

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　12月に入り、気温も急降下…朝晩はめっきり冷え込むようになりました。

　そのような寒い日にぴったりの献立【けんちん汁】が今日の給食で供されました。

　けんちん汁の由来は諸説ありますが、神奈川県鎌倉市にある「建長寺」でつくられた汁物に由来するとされています。僧侶が料理中に誤って豆腐を落とし、崩れてしまったものを無駄にせず、拾い集めて汁の中に入れたことが始まりとされているそうです。

　けんちん汁の豆腐は、荒く潰し油で炒めてから、だし汁で野菜とともに煮て、すまし汁仕立てにします。

　今日のけんちん汁は、昔からの調理法で作られました。

【本日の献立】☆麦ご飯（今日から新米です）　☆さばのみそ煮　☆ひじき炒め　☆けんちん汁　☆牛乳

　本日（１日）、福島大学准教授・前川直哉先生をお招きし、「誰もが過ごしやすい学校をつくる多様な性とマイノリティ」というテーマで、全校道徳を実施しました。当初は体育館での実施を予定していましたが、リモートでの授業となりました。

　前川先生による“多様な性と性的マイノリティ”のお話は分かりやすく、気づきと学びの連続でした。各学年・各学級とも、個性を尊重すること、いじめや差別のない社会を理解すること、自分を大切にしながら生きていくことなどをしっかりと受け止め、考えてくれたことと思います。

　参考までに、今日の授業の中で示された“ワード”をいくつか紹介します。

☆性的マイノリティ　☆パートナーシップ制度　☆ＬＧＢＴ　☆アセクシュアル　☆クエスチョン　☆ペテロセクシュアル　☆シスジェンダー　☆性のグラデーション

　子どもたちは、この“ワード”の意味を学んでいます。ぜひ、ご家庭でも話題にしていただければ幸いです。

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　１学年のあるクラスの道徳の授業です。題材である「その人が本当に望んでいること」（※）を読み、実際に困っている友だちがいたらどのようなことができるのかを考えました。その後は、グループで役割分担をし、どのように対応するかロールプレイング（寸劇）を行いました。

※（内容）家で片付けをせずに叱られた女子生徒がクラスで泣いている。まわりでようすを見守っているクラスの子どもたち。あなただったら…？

　学校生活では楽しいことばかりではなく、悲しいこと・つらいことにも出会います。そんなとき、友だちのたった一言に救われることもあります。今日の授業をとおして、困ったり、悩んだりしている友だちにそっと手を差し伸べる「思いやり」がもっと増え、安心して過ごせる学級になることを期待しています。

　最近、登校時や廊下で、３年生の何人かが、きちんと立ち止まって挨拶をするようになっています。

　入試や面接練習を前に、「自分をよりよく変えようとする意識」を高めているのだと感心しています。その「自分をよりよく変えようとする意識」は、挨拶だけでなく、授業中の真剣な姿勢や勉強に自主的・自発的に取り組む家庭学習にも表れていることと思います。

　周囲からいろいろと言われてやるのではなく、あくまで「自分から」すすんでやろうとするスイッチ＝「自分スイッチ」を押している３年生がいることをうれしく、たのもしく思います。

　私立高校入試まで２カ月、県立高校前期選抜まで４カ月を切った今こそ、「自分スイッチ」を押すべきときです。

　自分にしか押すことのできない「自分スイッチ」を３年生のみならず、鏡中生全員が自分自身で押すことを期待しています。

　３年生が実力テストの社会の問題に挑戦している頃、２学年では、進路に向けた意識を高めるミーティングを行っていました。

　タブレット上の「受験生の基礎知識」という資料をもとに、高校の種類（全日制・定時制・通信制）や学科（普通科・専門学科）、通学区域、入試の形態など入試の基礎・基本を学びました。

　２年生も来年の今ごろは、それぞれ進路を見定め、努力を重ねていることでしょう。助走は早い段階から始めれば始めるほど、高く遠くへ跳べるはずです。

　今日の進路ミーティングが、２年生の助走の第一歩になることを願います。