生きて働く力を身に付けています～一人一授業（技術・家庭科）より

　本日(29日)の一人一授業は、技術・家庭科です。技能教科ゆえ、身に付けたことがそのまま実生活で役に立つ “生きて働く力” となっていきます。

【技術分野】

　学習課題は「友達のアドバイスを参考にして、自分の作品を適切に修正しよう」…制作したホームページを相互評価し、自分の作品（ホームページ）をよりよく修正していく学習でした。

　子どもたち（３年２組生徒）は、友達のホームページを鑑賞し、よいところや改善点をワークシートに記入したり、それらを自分のホームページに活かすべく修正したり、周囲の生徒とよりよく交流しながら、意欲的に活動していました。ホームページの内容も３年生らしく、就学旅行はもちろんのこと、自分の興味のあることなど多岐にわたり、改めて、３年生の操作スキルや思考力・表現力の高さを感じました。

【家庭分野】

　学習課題は「給食献立を栄養分類して、栄養バランスの良い夕食の献立を考えよう」…６つの食品群の栄養について理解し、バランスの良い献立を立てることを目標とした授業でした。

　子どもたち（１年１組生徒）は、本日(29日)の給食献立の栄養を６つの食品群に分類し、給食で不足している食品群から夕食の献立を一生懸命考えていました。「栄養バランス・食べる人の好み・食品の旬・準備に要する時間」の４つのポイントが示されていたため、主菜、主食、副菜、汁物、牛乳・デザートのバランスがとれた献立を構成していました。