思いやり、やさしさ、目配り、気配りのできる生徒

　昨日（16日）の清掃の時間、校長室での出来事です。

　ある２年生の男子生徒が、『加湿器（空気清浄器）の給水ランプが点いていますよ。水を入れましょうか。』と声をかけてくれ、給水タンクに水を満タンにしてくれました。

　一見、何でもないような行為ですが、実は、この短い言動の中に、鏡石中の教育目標が体現されていたのです。

　☆まず、給水ランプ（赤色点灯：写真円内）に気づいたこと

　☆水を入れなければならないと判断し、声をあげたこと

　☆給水タンクに水を満タンにし、補給完了したこと

　…気づき、考え、行動することができていました。さらに、この一連の言動・行動は、鏡石中の教育目標の一つ「思いやり、やさしさ、目配り、気配りのできる生徒」を体現したものだったのです。

　その男子生徒を日々育てていらっしゃるご家族の皆様、指導にあたっている学級担任の先生、学年の先生方、温かく見守ってくださっている地域の方々…多くの方々の支援・指導のお陰で、教育目標の具現化ができたわけです。

　少しずつ、確実に、教育目標や校訓「最善を尽くせ」「美しくあれ」は形（姿）になってきていると、実感できたひとときでした。